Ergebnis- und Erfahrungsbericht des Projektes Freie Lernorte

Ergebnisbericht

Neue Räume für selbstgesteuertes und eigenverantworltiches Lernen an Ganztagsschulen zu schaffen, dieser Aufgabe widmente sich das Projekt Freie Lernorte - Raum für mehr. Das Projekt begleitete 60 Ganztagsschulen aus der gesamten Bundesrepublik, die Freie Lernorte an ihren Schulen entwickelten und umsetzen -  und das mit Erfolg!

Der schulischen Komplexität Rechnung tragen
Am Anfang stand zunächst eine Idee: Freie Lernorte sollen als attraktive (Medien)räume in den Schullalltag integriert werden. Aus dieser Idee entwickelte sich ein ganzheitlicher pädagogischer Ansatz, der sich nicht auf den reinen Ausstattungsaspekt beschränkt. Vielmehr trägt er der Komplexität schulischer Veränderungsprozesse Rechnung und rückt eine schülerzentrierte Unterrichtskultur in den Vordergrund.

Erfahrungen aus mehr als drei Jahren Projektarbeit
In der Ergebnisdokumentation der medienpädagogischen Begleitung werden die Erfahrungen und Ergebnisse der Ganztagsschulen zusammengetragen, ausgewertet und aus ihnen Folgerungen für den Innovationstransfer in das
Schulwesen abgeleitet.

Hier können Sie sich den vollständigen Ergebnisbericht herunterladen.

Freie Lernorte - Ein Schlüssel zu nachhaltig wirksamer und innovativer Schulentwicklung
Das abschließende Gutachten von Prof. Dr. Olaf-Axel Burow erläutert die besondere Bedeutung des Projekts für nachhaltig wirksame Schulentwicklung und bewertet verschiedene Schlüsselelemente, die zum Erfolg des Projektes beigetragen haben. Prof. Dr. Olaf-Axel Burow ist Professor am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik an der Universität Kassel und Experte im Bereich die Nutzung der "Weisheit der Vielen".

Hier können Sie sich gesondert das Gutachten herunterladen.